SUMÁRIO: 

Receção dos alunos com jogo de interrogativos  "Roda a garrafa"; escrita do comprometimento deste ano letivo; construção da Torre dos direitos e deveres do alunos.; leitura e interpretação da história: "Não tens nada para fazer, Minimoni)"; distinção do som "R" ou "RR".

SUMÁRIO: 

Introdução ao tema "Queijologia das culturas" com a ativação dos conhecimentos sobre queijos; criação de um mind-map ilustrado no táblete; revisão gramatical sobre a divisão silábica,  as vogais e os ditongos orais e nasais.

SUMÁRIO: 

Vamos continuar coma gramática,; Leitura da história "Truz-truz" e interpretação; grafismos da letra R e o dígrafo RR.

SUMÁRIO: 

Observação de um vídeo sobre o fabrico do queijo da serra da estrela; diálogo com os alunos sobre o vídeo; dígrafo "LH" de ovelha; recortes de jornais e placar sobre os derivados do leite.

SUMÁRIO: 

Continuação da aula anterior com o dígrafo  "LH"; revisão da gramática com os tipos de frases e suas entoações; audição e interpretação da história "A ovelha que chocou um ovo".

SUMÁRIO: 

Audição e interpretação da história: "Quem quer casar com a carochinha?", contos populares portugueses; expressão plástica com a pintura da carochinha e do João Ratão; foco no som do ditongo "ão"; escrita de área vocabular

SUMÁRIO: 

Visualização de um vídeo de como se faz queijo em casa; exploramos o vocabulário sobre os ingredientes e utensílios que se utilizam; revisão do som fonético "qu" e leitura e escrita do mesmo.

SUMÁRIO: 

Leitura e análise da obra, "Um queijo vaidoso"; conjugação do verbo ser no presente do indicativo; antónimo das palavras; nomeação e escrita de vários desportos.

SUMÁRIO: 

Leitura e interpretação da história "E se agora for mesmo um bicho mau?"; análise da história com a resolução de uma ficha de leitura;  diálogo sobre o tema com os alunos.

SUMÁRIO: 

Audição e leitura da fábulas de Esopo: "O leão, a vaca, a cabra e a ovelha"; escrita e leitura de histórias próprias em grupo; exercícios de gramática sobre a acentuação.

SUMÁRIO: 

Leitura e interpretação da história "Clique, Claque, Muu" de Doreen Cronin; comparação das várias traduções em diferentes línguas do título; resolução de uma ficha de trabalho e escrita de uma bilhete de reclamação.

SUMÁRIO: 

Continuação da aula anterior, relembramos a aula anterior com exercícios de compreensão no wordwal; continuação da exploração do tema da alimentação na unidade 3 do manual e livro de atividades.

SUMÁRIO: 

Leitura orientada da história "A Ovelha Curiosa" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada; interpretação com a escrita de perguntas a colocar em turma; construção de um origami de uma ovelha; vocabulário da família (unidade 3 do manual).

SUMÁRIO: 

Audição da história: "Babushka", de Sandra Horn e Sophie Fatus; exploração de vocabulário de natal; jogos de Natal.

SUMÁRIO: 

Audição e leitura da história "O Ladrão de Neve", de de Alice Hemming; fichas de exploração da história; atividades natalinas; ensaio das músicas.

SUMÁRIO: 

Jogos de kahoot na revisão de vocabulário; vizualização de um vídeo e discussão sobre o mesmo.

SUMÁRIO: 

Leitura e exploração da história “Ovelhinha, dá-me lã” de Isabel Minhós Martins. Realização de atividades de compreensão da leitura através de ficha de trabalho, com análise de vocabulário relacionado com o vestuário. Execução de um trabalho manual: confeção de um pompom de lã para um gorro de inverno.

SUMÁRIO: 

Revisão da aula anterior com a leitura da obra; exercícios da "Unidade 4" do manual, a roupa e seus materiais; ficha de exercícios de análise e escrita.

SUMÁRIO: 

Não houve aula!

Assistência a familiar

SUMÁRIO: 

Leitura em grupo da história “A ovelha que fazia múuu”,  de Luciana Bicalho, promovendo a compreensão oral através do diálogo com os alunos; exploração da personagem da pastora e dos seus trajes; introdução e consolidação da letra “M” no início das palavras, com realização de exercícios do manual (unidade 4) e jogos de vocabulário.

SUMÁRIO: 

Leitura partilhada da história Começa numa Semente, de Laura Knowles, com exploração oral da narrativa e das suas ideias principais. Construção coletiva de um livro acordeão sobre o crescimento de uma semente até se transformar numa árvore, promovendo a compreensão da estrutura de um livro, a escrita emergente e a ilustração. Reconto da história pelas crianças. 

SUMÁRIO: 

Conclusão da história escrita da aula anterior; audição da história de Shel Silverstein, a "A Árvore Generosa" e ficha de atividade da história; jogo de kahoot.

SUMÁRIO: 

Revisão da história da árvore generosa com a conclusão da ficha de sequência de atividades; observamos as imagens das frutas identificamo-la colamos no caderno agrupadas pela época em que normalmente as são e identificamos a árvore de fruto. 

SUMÁRIO: 

Revisão da história da árvore generosa como forma de introduzir as árvores frutíferas; desenhamos frutas que nascem das árvores; numa árvore da sala; resolvemos uma ficha de aplicação de vocabulário; ouvimos a história "A menina que não gostava de fruta" e falamos das frutas que gostamos ou não; ouvimos e aprendemos a música da Sónia Araújo: "Comer Fruta". 

SUMÁRIO: 

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SUMÁRIO: 

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