SUMÁRIO: 

Receção dos alunos com jogo de interrogativos  "Roda a garrafa"; escrita do comprometimento deste ano letivo; construção da Torre dos direitos e deveres do alunos.

SUMÁRIO: 

Introdução ao tema "Queijologia das culturas" apresentação no CURIPOD; grau dos adjetivos comparando queijos; escrita de um pequeno texto de opinião.

SUMÁRIO: 

Preparar trabalho de grupo sobre um queijo português e suíço, dialogando com a IA  sobre a origem, localização geográfica , processo de fabrico manual e industrial; revisão da gramática com conceitos de família de palavras,  sinónimos e antónimos.

SUMÁRIO: 

Continuação dos trabalhos da aula  anterior; exercício de compreensão oral e expressão oral para comentar o vídeo sobre o queijo da serra da estrela.

SUMÁRIO: 

Continuação dos trabalhos da aula anterior; criar cartazes digitais (no Canva ou PowerPoint) sobre um dos queijos que escolheram com as informações de pesquisa.

SUMÁRIO: 

Continuação dos cartazes digitais; ficha de compreensão da escrita; jogo de Kahoot.

SUMÁRIO: 

Não há aula

(compensação com a visita de estudo, do 9°ano ao Workshop do queijo)

SUMÁRIO: 

Experiência e observação do fabrico do queijo na sala de aula; análise do vocabulário e do texto da receita.

SUMÁRIO: 

Discussão dos resultados da experiência; preenchimento das conclusões no protocolo experimental; leitura e compreensão da obra "Um queijo vaidoso".

SUMÁRIO: 

Pesquisa de contos em que tenham ligação com a pastorícia e identificar a origem do conto, as personagens e a moral da história; reformular por palavras suas o conto e escrever num mapa mundo no padlet.

SUMÁRIO: 

Não há aula

SUMÁRIO: 

Leitura e interpretação da história "Clique, Claque, Muu" de Doreen Cronin; comparação das várias traduções em diferentes línguas do título; resolução de uma ficha de trabalho e escrita de uma bilhete de reclamação.

SUMÁRIO: 

Rever a palavra pastorícia construindo uma nuvem de palavras da área vocabular e palavras da família; reconto de contos e trabalho a pares para apresentarem o seu conto.

SUMÁRIO: 

Continuação do trabalho do reconto; exercícios do manual da unidade 3 e revisão de tempos verbais no pretérito. 

SUMÁRIO: 

Conclusão do trabalho de grupo sobre o reconto; exercícios do manual da unidade "A"; leitura do texto "A Cor do Cheiro"  e responder a perguntas de interpretação  sobre o mesmo texto; rever vocabulário da família. 

SUMÁRIO: 

Apresentação dos trabalhos de grupo; jogos de kahoot na revisão de vocabulário; vizualização de um vídeo e discussão sobre o mesmo.

SUMÁRIO: 

Visualização de um vídeo para avaliação da compreensão oral e da atenção à informação. Observação e comparação de diferentes vídeos para aprofundar o conceito de transumância, com expressão oral em trabalho a pares. Apresentação oral dos trabalhos sobre fábulas, promovendo a clareza, a organização do discurso e a interação entre os alunos.

SUMÁRIO: 

Continuação do tema sobre a transumância e apresentação oral da opinião sobre os vídeos; identificação no mapa de Portugal, dos distritos e observar os concelhos referidos no vídeo e características geográficas da região. 

SUMÁRIO: 

Identificar os destritos de Portugal continental; rever os concelhos que se juntaram numa estratégia de tradição e turismo; introdução à Unidade D do manual "Pedaços de Nós".

SUMÁRIO: 

Revisão dos vídeos da semana anterior; avaliação formativa sobre os distritos de Portugal; leitura e compreensão do texto da Unidade D, resposta a questões e realização de exercícios de vocabulário.

SUMÁRIO: 

Introdução ao tema do segundo semestre: "Árvores na Natureza"; Visualização do vídeo “A vida secreta das árvores”,  de Peter Wohlleben;  diálogo sobre o conteúdo e pesquisa em pares sobre árvores históricas. Registo de vocabulário no Padlet e apresentação dos trabalhos com comentários e votação.

SUMÁRIO: 

Trabalhar a história “A Árvore Generosa” em diferentes etapas: observação da capa do livro e reflexão sobre o significado do título, o que é ser generoso registando ideias e sinónimos Vs antónimos; leitura da história em grupos, em que cada aluno fica responsável por uma personagem, seguida de uma discussão coletiva para partilhar opiniões e compreender melhor a narrativa com uma ficha de trabalho.

SUMÁRIO: 

Preenchimento de um formulário para analisar a opinião dos alunos quando trabalharam com IA no primeiro semestre; relembrar a história "A Árvore Generosa" recontando a história de acordo com as imagens; trabalho a pares para a criação de uma adivinha sobre o fruto que têm para os colegas adivinharem; pesquisa de informação para criarmos cartões com informação sobre as árvores do fruto correspondente.

SUMÁRIO: 

Adivinhas sobre árvores de fruto; leitura e exploração de “A Árvore de Rebuçados”; revisão dos tempos verbais (pretérito perfeito e imperfeito); introdução ao projeto de cidadania “Da árvore ao prato: escolhas conscientes”.

SUMÁRIO: 

Continuação do trabalho da cidadania; análise das características de um cartaz informativo; escolha dos slogans da campanha e preparação do plano.

SUMÁRIO: 

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