SUMÁRIO: 

1°Grupo> Audição e interpretação da história: "O pequeno livro da vida", de Maria Inês Almeida, pequena ficha de interpretação; apresentação como gostos pessoais.

2°Grupo> Receção dos alunos com vídeo das "Regras da sala de aula" (https://youtu.be/R_gRCXc8qJs?si=0DLeMM9bTygD08gy); comprometimento deste ano letivo com a escrita da carta pessoal para ler no fim do ano.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Relembrar a história da última aula e corrigir a ficha de trabalho; leitura de outra história da autora Maria Inês Almeida, "Quando eu for... grande"; introdução às vogais e aos ditongos; leitura de palavras monossilábicas; jogos no wordwall. 

2°Grupo> jogo no Kahoot sobre o livro da aula anterior; escrita da biografia da Maria Inês Almeida e perguntas que possam ter interesse colocar à autora aquando a visita.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Gravação da leitura do livro  "O pequeno livro da vida" de Maria Inês Almeida; ilustração da sua leitura; ficha de trabalho sobre o dígrafo "RR"; leitura e interpretação da história "Truz-Truz" de Natália Cóias.

2°  Grupo> Continuação do trabalho da biografia da escritora e montagem de um placar do que descobrimos.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Conclusão do trabalho da aula passada; introdução ao tema do semestre sobre "O queijo" com a visualização de um vídeo sobre o fabrico do queijo da Serra da Estrela; trabalho de recorte de jornais com produtos derivados e que contenham leite no seu fabrico; dígrafo "LH".

2°  Grupo> introdução ao tema do semestre sobre "O queijo" com a visualização de um vídeo sobre o fabrico do queijo da Serra da Estrela; preenchimento de um esquema sobre o vídeo; preenchimento de um google Forms como avaliação formativa da compreensão oral; gravação de um áudio respondendo à questão: o que mais me impressionou sobre o vídeo?

SUMÁRIO: 

Sessão com a Maria Inês Almeida; lanche convívio, jogos e leituras.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Audição e interpretação da história: "Quem quer casar com a carochinha?", contos populares portugueses; expressão plástica com a pintura da carochinha e do João Ratão; foco no som do ditongo "ão"; escrita de área vocabular.

2° Grupo> exercícios de revisão de gramática; jogos de kahoot.

SUMÁRIO: 

Visualização de um vídeo de como se faz queijo em casa; exploramos o vocabulário sobre os ingredientes e utensílios que se utilizam; revisão do som fonético "qu" e leitura e escrita do mesmo.

SUMÁRIO: 

Experiência e observação do fabrico do queijo na sala de aula; análise do vocabulário e do texto da receita.

SUMÁRIO: 

(Não houve aula, a professora esteve numa conferência em Genebra)

SUMÁRIO: 

Audição e leitura da fábulas de Esopo: "O leão, a vaca, a cabra e a ovelha"; escrita e leitura de histórias próprias em grupo; exercícios de gramática sobre a acentuação.

SUMÁRIO: 

Leitura e interpretação da história "Clique, Claque, Muu" de Doreen Cronin; comparação das várias traduções em diferentes línguas do título; resolução de uma ficha de trabalho e escrita de uma bilhete de reclamação.

Relembrar estrutura de uma carta de reclamação e escrita de uma. 

SUMÁRIO: 

Continuação da aula anterior, relembramos a aula anterior com exercícios de compreensão no wordwal; continuação da exploração do tema da alimentação na unidade 3 do manual e livro de atividades.

Revisão de uma carta de reclamação da semana passada debatendo casos que exigem reclamação; escrita de um email de reclamação à professora.

SUMÁRIO: 

Continuação da aula anterior; ensaiar a música e o pequeno representação teatral para a festa de Natal "A Menina dos fósforos"; conclusão da unidade 3.

Reconto de contos e trabalho em grupo de turma para apresentarmos o conto por nós construído.

SUMÁRIO: 

Audição da história: "Babushka", de Sandra Horn e Sophie Fatus; exploração de vocabulário de natal; jogos de Natal; ensaio das músicas e teatro.

Exercícios de vocabulário natalino e revisão de tempos verbais passados com jogo do kahoot.

SUMÁRIO: 

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