SUMÁRIO: 

1°Grupo> Audição e interpretação da história: "O pequeno livro da vida", de Maria Inês Almeida, pequena ficha de interpretação; apresentação como gostos pessoais.

2°Grupo> Receção dos alunos com vídeo das "Regras da sala de aula" (https://youtu.be/R_gRCXc8qJs?si=0DLeMM9bTygD08gy); comprometimento deste ano letivo com a escrita da carta pessoal para ler no fim do ano.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Relembrar a história da última aula e corrigir a ficha de trabalho; leitura de outra história da autora Maria Inês Almeida, "Quando eu for... grande"; introdução às vogais e aos ditongos; leitura de palavras monossilábicas; jogos no wordwall. 

2°Grupo> jogo no Kahoot sobre o livro da aula anterior; escrita da biografia da Maria Inês Almeida e perguntas que possam ter interesse colocar à autora aquando a visita.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Gravação da leitura do livro  "O pequeno livro da vida" de Maria Inês Almeida; ilustração da sua leitura; ficha de trabalho sobre o dígrafo "RR"; leitura e interpretação da história "Truz-Truz" de Natália Cóias.

2°  Grupo> Continuação do trabalho da biografia da escritora e montagem de um placar do que descobrimos.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Conclusão do trabalho da aula passada; introdução ao tema do semestre sobre "O queijo" com a visualização de um vídeo sobre o fabrico do queijo da Serra da Estrela; trabalho de recorte de jornais com produtos derivados e que contenham leite no seu fabrico; dígrafo "LH".

2°  Grupo> introdução ao tema do semestre sobre "O queijo" com a visualização de um vídeo sobre o fabrico do queijo da Serra da Estrela; preenchimento de um esquema sobre o vídeo; preenchimento de um google Forms como avaliação formativa da compreensão oral; gravação de um áudio respondendo à questão: o que mais me impressionou sobre o vídeo?

SUMÁRIO: 

Sessão com a Maria Inês Almeida; lanche convívio, jogos e leituras.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Audição e interpretação da história: "Quem quer casar com a carochinha?", contos populares portugueses; expressão plástica com a pintura da carochinha e do João Ratão; foco no som do ditongo "ão"; escrita de área vocabular.

2° Grupo> exercícios de revisão de gramática; jogos de kahoot.

SUMÁRIO: 

Visualização de um vídeo de como se faz queijo em casa; exploramos o vocabulário sobre os ingredientes e utensílios que se utilizam; revisão do som fonético "qu" e leitura e escrita do mesmo.

SUMÁRIO: 

Experiência e observação do fabrico do queijo na sala de aula; análise do vocabulário e do texto da receita.

SUMÁRIO: 

(Não houve aula, a professora esteve numa conferência em Genebra)

SUMÁRIO: 

Audição e leitura da fábulas de Esopo: "O leão, a vaca, a cabra e a ovelha"; escrita e leitura de histórias próprias em grupo; exercícios de gramática sobre a acentuação.

SUMÁRIO: 

Leitura e interpretação da história "Clique, Claque, Muu" de Doreen Cronin; comparação das várias traduções em diferentes línguas do título; resolução de uma ficha de trabalho e escrita de uma bilhete de reclamação.

Relembrar estrutura de uma carta de reclamação e escrita de uma. 

SUMÁRIO: 

Continuação da aula anterior, relembramos a aula anterior com exercícios de compreensão no wordwal; continuação da exploração do tema da alimentação na unidade 3 do manual e livro de atividades.

Revisão de uma carta de reclamação da semana passada debatendo casos que exigem reclamação; escrita de um email de reclamação à professora.

SUMÁRIO: 

Continuação da aula anterior; ensaiar a música e o pequeno representação teatral para a festa de Natal "A Menina dos fósforos"; conclusão da unidade 3.

Reconto de contos e trabalho em grupo de turma para apresentarmos o conto por nós construído.

SUMÁRIO: 

Audição da história: "Babushka", de Sandra Horn e Sophie Fatus; exploração de vocabulário de natal; jogos de Natal; ensaio das músicas e teatro.

Exercícios de vocabulário natalino e revisão de tempos verbais passados com jogo do kahoot.

SUMÁRIO: 

Festa convívio de Natal com a construção de postais de Natal de colagem, dobragem e pintura; lanche convívio com os encarregados de educação; e interpretação de música e dança de canções tradicionais desta época festiva.

SUMÁRIO: 

Convívio no MacDonalds com os alunos mais velhos.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Leitura e exploração da história “Ovelhinha, dá-me lã” de Isabel Minhós Martins. Realização de atividades de compreensão da leitura através de ficha de trabalho, com análise de vocabulário relacionado com o vestuário. Execução de um trabalho manual: confeção de um pompom de lã para um gorro de inverno.

2°Grupo> Identificar os distritos, rios importantes e serras de Portugal assim como as províncias.

SUMÁRIO: 

Revisão da aula anterior com a leitura da obra; exercícios da "Unidade 4" do manual, a roupa e seus materiais; ficha de exercícios de análise e escrita.

SUMÁRIO: 

Continuação da lição da aula anterior, resolução de exercícios de vocabulário (família de palavras)

SUMÁRIO: 

Leitura em grupo da história “A ovelha que fazia múuu”,  de Luciana Bicalho, promovendo a compreensão oral através do diálogo com os alunos; exploração da personagem da pastora e dos seus trajes; introdução e consolidação da letra “M” no início das palavras, com realização de exercícios do manual (unidade 4) e jogos de vocabulário.

SUMÁRIO: 

Leitura partilhada da história Começa numa Semente, de Laura Knowles, com exploração oral da narrativa e das suas ideias principais. Construção coletiva de um livro acordeão sobre o crescimento de uma semente até se transformar numa árvore, promovendo a compreensão da estrutura de um livro, a escrita emergente e a ilustração. 

SUMÁRIO: 

Conclusão da história escrita da aula anterior; audição da história de Shel Silverstein, a "A Árvore Generosa" e ficha de atividade da história; jogo de kahoot.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Revisão da história da árvore generosa com a conclusão da ficha de sequência de atividades; observamos as imagens das frutas identificamo-la colamos no caderno agrupadas pela época em que normalmente as são e identificamos a árvore de fruto. 

2°> Revisão das características de um texto descritivo; escrita de um texto com essas características a partir de uma imagem.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Revisão da história da árvore generosa como forma de introduzir as árvores frutíferas; desenhamos frutas que nascem das árvores; numa árvore da sala; resolvemos uma ficha de aplicação de vocabulário; ouvimos a história "A menina que não gostava de fruta" e falamos das frutas que gostamos ou não; ouvimos e aprendemos a música da Sónia Araújo: "Comer Fruta". 

2° Grupo> Resolução de exercícios do manual revisão de gramática; jogo de kahoot.

SUMÁRIO: 

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