TURMA  H

SUMÁRIO: 

Recessão dos alunos; breve diálogo sobre as férias; introdução ao tema anual "A cidade"; observação e debate sobre as imagens; leitura da história "O rato do campo e o rato da cidade"; fichas de trabalho.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Continuação da aula anterior com a exploração de novo vocabulário; recontar a história anterior, leitura de uma nova versão; expressao plástica com pintutra de imagens e construção de um origami de um rato.

2°Grupo> Continuação da aula anterior; escrita de um texto de opinião; gravação áudio da mesma opinião.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Visualização de uma curta metragem sobre "A cidade colorida" e atividade de escrita de cores e números por extenso; entrega das capas aos alunos e atividade de expressão plástica na capa para oficializar o tema deste ano letivo "A cidade".

2°Grupo> Visualização de uma curta metragem sobre "A cidade colorida" e exercícios na escrita de cores e números por extenso; curta biografia sobre a Maria Inês Almeida; leitura da obra: "Carta aos Líderes do Mundo" de Maria Inês Almeida em grupo. 

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Leitura da obra de Maria Inês Almeida, "Quando eu for... grande"; reflexão do que cada um quer quando for grande e três desejos para o futuro; escrita de vocabulário chave e ilustração das mesmas; tradução para línguas conhecidas dos alunos.

2°Grupo> avaliação da leitura da obra da lição anterior; vocabulário de palavras com a etra "qu" e jogo de palavras a partir d palavra"CASA".

SUMÁRIO: 

1ºGrupo> continuação da aula anterior com enfoque na profissão de carteiro com a leitura do livro "Rua da Amizade: Há Correio!", de Kate Hindley; teste de copreensão da obra e vocabulário e compreensão oral.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Exploração do tema: "Outono"; continuação dos exercícios dos ditongos, leitura e escrita em palavras.

2°Grupo> Introdução ao tema "Quando eu for grande..."; audição de uma música de Rui Veloso, com o mesmo tema; resolução de uma ficha de trabalho com avaliação da compreensão escrita.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Introdução ao tema "175 anos de Post"; observar o logótipo  atual dos serviços postais da Suíça e de Portugal; vídeo curta metragem sobre o carteiro; área vocabular dos correios e palavras da família de carta; música popular infantil "Papagaio Loiro".

2°Grupo> Introdução ao tema "175 anos de Post"; compreender e interpretar os logotióos dos dois serviços públicos, suíço e português; procurar estabelecer semelhanças e diferenças e pesquisando informação na Internet.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Continuação do tema da carta com exercícios no manual da unidade 6; ficha de trabalho sobre a mitologia das bruxas, das histórias que conhecemos; vamos criar histórias com os desenhos e recontar oralmente.

2°Grupo> Continuação da aula anterior com a resolução da ficha de trabalho; exploração do meio de comunicação: "A Carta" com pesquisa sobre a evolução dos meios de comunicação escritos; escrita de textos no Padlet.

SUMÁRIO: 

1º Grupo> jogos de palavras sobre o dia das bruxas; jogo tradicional português "1,2,3, macaquinho chinês" como forma de utilizar a expressão em português.

2º Grupo>  Continuação da "A Carta" com pesquisa sobre a evolução dos meios de comunicação escritos; escrita de textos no Padlet; desenvolver o esquema comunicacional; analisar textos mentores para desenvolver uma estrutura de carta informal.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Conclusão da unidade 6 do manual; exercícios de consolidação; a Lenda de S. Martinho; caso de leitura "nh".

2°Grupo> Continuação do trabalho de grupo "A Carta"; escrita das palavras chave para a troca das cartas; observar e identificar características de cartas formais a partir de textos mentores; escrita de um anúncio criativo.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> expressão plástica com a pintura de um selo; Revisão de vocabulário sobre os correios e exercícios de aplicação da unidade 6 no livro de atividades dos alunos.

2°Grupo> Continuação do trabalho de grupo "A Carta"; revisão da estrutura da carta formal e expressões fixas que se utilizam no tratamento e fecho da carta; escrita de uma carta formal.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Continuação da pintura do selo; exercícios de vocabulário da unidade 6 ("Onde Moras");

2° Grupo> Pintura do selo para comemorarmos os 175 anos dos correios suíços; publicação no padlet dos nossos anúncio criativos e resposta ao que nos interessou mais com uma carta de motivação.

SUMÁRIO: 

 1° Grupo> Construção de um livro do frio para analisar vocabulário da estação do ano que se avizinha; conclusão da unidades 6 ("Onde mora");

2° Grupo> Conclusão da pintura do selo; resposta da carta aos colegas de Zurique; escrita de uma carta informal.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Festa de Natal com os Encarregados de Educação; construção de Postais de Natal e apresentação de música e leitura de uma história aos convidados.

2° Grupo> Lanche convívio e jogos alusivos a vocabulário da quadra festiva.

SUMÁRIO: 

Lanche convívio no MacDonalds com o 2° Grupo.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Continuação do tema "Invenções" com a internet e tecnologias digitais; visualização de um vídeo sobre os meios de comunicação e escrita de vocabulário associado.

2° Grupo>Introdução da atividade "Detetives Digitais" com a visualização de diversas formas de inquéritos e suas características para depois planearmos o que pretendemos (definir as perguntas em turma).

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Exploração e escrita de vocabulário dos dispositivos digitais; introdução ao manuseamento com a cópia de um pequeno texto para o Word; jogos sobre os meios de comunicação (pessoal/social).

2° Grupo> Visualização de vídeos sobre a segurança na internet; votação das perguntas mais importantes para o nosso inquérito; resolução de exercícios do manual.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Introdução de vocabulário sobre o computador (hardware); resolução de uma pequena ficha relembrando as cores básicas; construção de um computador de papel; reconstrução da música, "Atirei o pão ao Gato" com letra inventada.

2° Grupo> Trabalhos de grupo no padlet sobre cuidados a ter na internet, observando placares "O que farias?"; exploração de vocabulário; discussão de grupo; Introdução do projeto: Festival da Canção com a Inteligência Artificial.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Finalização da construção do nosso computador de papel; exploração dos verbos das interações com os meios de comunicação; desenhar e aprender os 5sentidos; audição da história "O foguetão dos sentidos", de Thereza Ameal.

2°Grupo> Continuação da aula anterior com a construção e exploração das músicas para o projeto; exercícios de gramática do manual escolar.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Continuação da audição da história "O foguetão dos sentidos", de Thereza Ameal; conclusão do tema dos meios de comunicação; escrita de um ditado.

2° Grupo> Continuação e conclusão do trabalho com a IA para o concurso do Festival da Canção, construção de um vídeclip.

SUMÁRIO: 

1°Grupo> Audição e interpretação da história "O que é o amor?" de Davide Cali; reconstrução da história por cada aluno em desenhos e palavras mais importantes de cada parte; jogos no WordWall de revisão da história; letra V de Valentim.

2°Grupo> Visualização de um vídeo; revisão da estrutura do texto de opinião e preparação de um texto de opinião, seguindo as regras, sobre "Cyberbullying".

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Conclusão da unidade dos "meios de comunicação" com uma ficha de avaliação dos conhecimentos; início da leitura do livro "O Tubarão na banheira" de David Machado.

2° Grupo> Conclusão e apresentação das músicas para o concurso "Festival da Canção"; resolução de exercícios sobre as formas verbais no conjuntivo.

SUMÁRIO: 

Diálogo com os alunos sobre os costumes do Carnaval e área de palavras do mesmo tema; resolução de ua ficha de vocabulário e compreensão sobre o tema; introdução ao tema "O Livro" com a leitura da obra "A última paragem" de Matt de La Peña.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Leitura da história "O pai mais horrível do mundo" de João Miguel Tavares e sua compreensão; 

jogos interativos sobre a história e a música; construção de um postal para o PAI.

2° Grupo> Introdução ao tema "Património" com o projeto 500 anos de Camoões; pesquisa de uma biografia sobre Camões com a IA; datas importantes da sua vida e escrita de um pequeno texto num padlet interativo.

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Dentro do tema do "Livro" exploramos o capítulo sobre a escola no manual, Boneco & Companhia; escrita de palavras da área vocabular de escola; observação de palavras que tenham os casos de leitura: as/es/is/os/us

2° Grupo> Treino para exame compreensão escrita. 

SUMÁRIO: 

1° Grupo> Leitura e interpretação do livro " Não fiz os trabalhos de casa" de David Cali, resolução de exercícios de vocabulário sobre a escola, unidade 2 do Manual.

2° Grupo> Continuação do tema sobre Camões; avaliação dos trabalhos dos colegas segundo uma rúbrica de critérios.

SUMÁRIO: 

1° Grupo>Audição do conto "O Coelho,  o escuro e a lata de bolachas";  ficha de trabalho sobre a história e jogos da história

2° Grupo> Continuação da aula anterior; criação de projetos de grupo sobre o 10 de junho para apresentar na escola.

SUMÁRIO: 

Feriado 1 de maio

SUMÁRIO: 

Vamos entrar no tema sobre Portugal; localização de Portugal no mapa da Europa, as suas fronteiras e características; apresentação do tema com o curipod interativo;exercícios do manual do alunos. 

SUMÁRIO: 

Esquema da localização de Portugal; observação direta com o Google Earth; escrita do hino nacional "A Portuguesa"; exercícios e leituras do manual sobre a CPLP; construção do nosso placar sobre o "Dia de Portugal".

SUMÁRIO: 

SUMÁRIO: 

Vamos fazer uma revisão do tema dos transportes com a audição da história de Pedro Seromenho, "Porque os animais não conduzem?"; atendemos ao vocabulário que se utiliza com o verbo "andar+a/de"; exercícios do manual e do wordwall.

SUMÁRIO: 

Continuação do tema da aula anterior com exercícios do manual; preparação da encenação sobre Camões como projeto final.

SUMÁRIO: 

SUMÁRIO: